Andrew Dawes : dynamique
2013
4 min
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Les images poétiques de ce court métrage documentaire évoquent les jeunes années du distingué violoniste Andrew Dawes tandis qu’il se livre à une réflexion sur le caractère ineffable de la musique et sur la discipline qu’il a dû s’imposer pour devenir un musicien accompli. Ce film est produit par l’ONF, en collaboration avec le Centre national des Arts et la Fondation des Prix du Gouverneur général pour les arts et spectacles, à l'occasion de la remise des Prix du Gouverneur général pour les arts du spectacle 2013.
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Prix du Gouverneur Général pour les arts du spectacle2013 15 editionsPortraits de légendes canadiennes des arts du spectacle
Details
Les images poétiques de ce court métrage documentaire évoquent les jeunes années du distingué violoniste Andrew Dawes tandis qu’il se livre à une réflexion sur le caractère ineffable de la musique et sur la discipline qu’il a dû s’imposer pour devenir un musicien accompli.
Ce film est produit par l’ONF, en collaboration avec le Centre national des Arts et la Fondation des Prix du Gouverneur général pour les arts et spectacles, à l'occasion de la remise des Prix du Gouverneur général pour les arts du spectacle 2013.
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recipientAndrew Dawes
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directionLisa Jackson
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scriptLisa Jackson
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producerSelwyn Jacob
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director of photographyRobert Aschmann
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editingAlec MacNeill-Richardson
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NoneJon RitchieAndrew DawesMasayo Takada-BaldenDmitry BurenokThom StittBlack Dog StudioFinale EditworksAllan Pinvidic
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castBrent ConnellyFelix LeBlanc-Pratt
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location sound recorderBrent Calkin
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chief electricianScott Clark
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makeupCelina Seib
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mixerJon Ritchie
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delegate producerTeri Snelgrove
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production assistantJung-Sun Song
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production coordinatorKaren Downing
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technical coordinatorWes Machnikowski
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supervising project managerRachel Punwassie
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production supervisorKathryn Lynch
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studio administratorJennifer Roworth
Education
Ages 12 to 18
Arts Education - Music
Media Education - Popular Culture
List all of the comparisons Andrew Dawes makes between riding a horse and playing an instrument. Can you come up with any others? Divide the class into small groups to develop lists of similes for two seemingly different concepts. Discuss Beethoven’s statement about music being an escape or liberation (2:00). Dawes describes music as “ineffable” (2:45); define the word and brainstorm other things we might describe as ineffable. What is music all about (3:00)?